駐台的美籍英文老師：「我可以偶爾用中文教學嗎？」

年初在 Fulbright Taiwan 的英語教學培訓講座後，跟在台灣教英文的美籍老師有了不少寶貴的互動，聽聽他們在教學上碰到的狀況、問題和心得。雖然英語已經是他們的母語，也不少人有教學相關的碩士，但在實務上，他們還是碰到了不少的挑戰。

讓我印象深刻的問題像是：

1. 如果我想要用一點中文輔助解釋概念，可以嗎？還是需要堅持用全英文？
2. 如果學校使用的教材如您所說的 “the input is not authentic and the tasks are not genuine”，我應該怎麼辦？
3. 我的學生在閱讀時感覺常常會讀很慢、需要一個字一個字讀，有時看到字也唸不出來。我該如何幫他們？
4. 如果兩個學生的程度差異很大但被放在同一組時，要如何最大化他們的學習？

「老師的英文好」只是最基本的。

會有這些問題，絕對跟他們英文好不好沒有關係，因為他們都是英文母語人士。語言教學包含了 teaching (pedagogy)、language acquisition & development、assessment (testing)、psychology、cognitive development、curriculum development、language & technology 等等範疇。

很多時候，台灣的老師反而能當學生一個語言學習的「典範」。如果你是未來想要當英文老師，或是現在是英語系、外文系學生，又或是現在已經是英文老師、家教，都很歡迎你來聽聽我的 《英語師資培訓》 課程。

_{原文發表於：Alexander Wang 王梓沅英文・Mar 27}