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上完課你可以學到

Develop an understanding of the importance of SLA research to second language instruction, an awareness of conditions conducive to instructed learning, and an ability to critically analyze classroom procedures.

這門課的理論基礎

第二語言習得領域的開山祖師 Pit Corder 畢生一直提倡:“We can’t really teach language until we learn more about the way a learner learns.” 的理念,但過去 30 年台灣的英語師培系統,只對研究習得過程的「第二語言習得」做了皮毛的交代,過於注重理論語言學、未和實務結合的語音學、教育理論、教育心理學、社會心理學,導致面對種種學習問題時,多數英文老師不知道如何回答,開始了一年又一年 trial and error 的教學過程。

為了教好語言,我們要先理解語言學習怎麼發生,如何在教室裡頭製造有利學習的條件。Teaching is about creating favorable conditions where learning occurs naturally. 

要解決的教學瓶頸

  1. corrective feedback 怎樣給比較有效。
  2. input-based 和 output-based 的教學各自的優缺點是什麼。
  3. 假設 “Without attention, without learning.” 這句話為真,老師有什麼方法可以操控學生的 attention。
  4. receptive skills(閱讀、聽力)和 productive skills(寫作、口說)的培養包含怎樣的練習和認知機制。
  5. 普遍被認為最隱性的英聽能力,第二語言習得研究顯示應該如何教。
  6. 單字教材應該如何設計、應該如何教,才符合字彙習得實證研究的結果。
  7. 應該如何帶學生閱讀,而 extensive reading / intensive reading / repeated reading / narrow reading 各自的優缺點是什麼。

課程獨家特色

  • 閱讀世界頂尖期刊(例如:Studies in Second Language Acquisition、Modern Language Journal、Language Teaching Research、TESOL Quarterly、Annual Review in Applied Linguistics、Applied Linguistics),並在課程中和課外反思、討論這些研究與教學的關係。
  • 以第二語言習得、應用語言學研究為本,討論教與學所碰到的問題,並提出參考解釋與解決方法,培養老師用習得科學引導學習和教學的能力。
  • 接觸各學派大師的理論、觀點(例如:Michael Lewis、Roy Lyster、ZhaoHong Han、Michael Long、Nick Ellis、Susan Gass、Rod Ellis、Peter Robinson、Bill VanPatten、Allison Mackey、Lourdes Ortega、Elaine Tarone、Merril Swain、Dell Hyme、Noam Chomsky、Richard Schmidt、Bardovi-Harlig、Zoltan Dornyei)。
  • 課程最後一週,每位學生將基於第二語言習得理論,進行教學演示。

課程大綱

W1:Understand Errors — error analysis, language transfer, and avoidance
W2:Input Processing — various types of input and knowledge, soft and hard structures, and input, intake, and output
W3:Vocabulary & Grammar — the role of chunks, the process of vocabulary acquisition, and teachability of grammar
W4:Teaching the 4 skills — L2 reading instruction
W5:Teaching the 4 skills — L2 writing instruction
W6:Teaching the 4 skills — L2 literacy development 
W7:Teaching the 4 skills — L2 listening development 
W8:Pragmatics — how to teach L2 pragmatics
W9:Feedback — oral and written feedback and various qualities of corrective feedback
W10:Teaching Methods — task-based instructions, dictogloss, processing instruction, and input enhancement
W11:Individual Differences — motivation, aptitude, sensitivity to input, and analytic skills
W12:Language Testing & Second Language Assessment — how to design tests and interpret students’ performance
W13:Demo

這門課適合這樣的你 / 妳

  1. 公私立學校英文老師。
  2. 補習班、家教英文老師。
  3. 準備教師甄試的英文老師。

課程費用

定價 25,000 元
  • 早鳥優惠 24,000 元(須於開課前 2 週繳清費用)
  • NTE 舊生 24,000 元

教師

Alex Wang / 王梓沅

學歷

  • 美國哥倫比亞大學應用語言學碩士
  • 美國賓州大學社會語言學碩士
  • 日本早稻田大學學士

經歷

  • 創勝文教共同創辦人 / 校長
  • 微軟、聯發科、Deloitte、LVMH 等知名國際企業英語內訓講師
  • Hahow 好學校《3D 英文筆記術》、《英文思維模板術》線上課程講師
  • Podcast 頻道《英文沅宇宙》創辦人
  • 暢銷語言學習書《搭配詞的力量》系列、《GRE 學霸字彙》作者

檢定成績

  • TOEFL:R 29 / L 28 / W 30 / S 30
  • IELTS:9
  • GRE:V 166 / AW 5.5
即將開課
Zoom11.5 - 3.1810:00 - 12:30(六)
線上影片班
隨時開課13 堂(共 32.5 小時)

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如何線上上課

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  4. 開啟課程權限:4 個月(講義會以電子檔方式上傳到平台)
  5. 權限內「不限時間、不限次數」觀看

報名須知

  1. 繳費方式接受:現金 / 匯款轉帳 / 刷卡,刷卡繳費提供以下選項
    .行動支付:LINE Pay
    .線上刷卡:LINE Pay、綠界科技
    .刷卡分期:綠界科技(3 期 0 利率)
    .國外信用卡刷卡:綠界科技(須另加 1.5% 手續費)
  2. 報名後如有異動,如保留、轉班、延期等手續,限辦理其一,且總共以一次為限
    .本機構所有課程恕不轉讓他人使用
    .辦理退費,係遵照 臺北市教育局 / 新竹市教育處 規定辦理
    .開課後未繳清費用、逾期未上課、或超過半年未復課者,一律視同放棄
  3. 逢颱風、地震、豪雨等天災,停課與否均依照行政院人事行政局或臺北市政府 / 新竹市政府公告
  4. 可於課程結束半年內,申請延長線上複習權限,將酌收費用:NT$500 / 2 週
  5. 請同學上課記得攜帶講義,若須補印講義,酌收紙張費用:NT$50 / 份

補課方式

若您上課當天因故無法出席,請 來電 / Email / FB 私訊 請假

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