在還沒修這門課之前，沒有特別接觸過語塊或是搭配詞等概念，也不知道怎樣分析別人寫的學術文章，更不用說去評判哪些是好文章、哪些是壞文章，再從中萃取出重點來學習。修完課程後，在寫文章的同時能更有架構、有組織地安排文章的邏輯性，也能更精準地描述出想傳達的意思，避免了在使用非母語表達時容易陷入文不及義的窘境。