打通了組織語言背後的邏輯，尤其是不同時態背後代表的隱藏意義，是以前從來沒注意到過的。老師最後一堂課分享了一個語言學概念：「有些東西，表面上長得一樣，但背後的原因不一樣，這會造成認知上很大的困難。」在英文學習領域也有很多這樣的陷阱。​比如 to、in、on 出現在各種句子裡，但代表的意思完全不同。或是很多動詞加了 ed，卻不是為了表達過去式。​這些「一樣的現象，不同的邏輯」都是上了文法課之後才看到的新世界。