英語教學，不只是「把英語教給學生」

英語教學真正的核心，不是把一門外語「教會」某人、也不是把不流利的人變流利的「填海工程」。

真正有效的英語教學，是創造出「有利學習的條件（conditions）」，讓學習以學習者為本（learner-centered）、真實（authentic）、自然（organic）的方式發生。

AI 在教學現場的角色：只是「搬運工」？

在「創造出有利學習的條件」這樣的觀念下，生成式 AI 具有極大的潛力，可以系統性地輔助英文老師進行教學。以英文閱讀教學為例，多數老師已經開始嘗試讓 AI 輔助：

  • 改寫文章難度
  • 調整文章長度
  • 產出不同腔調的朗讀音檔
  • 生成多樣化的閱讀測驗題型
  • 進行文本與結構分析
  • 製作中英對照的閱讀文本

然而這樣的使用，仍停留在對英文內容進行「搬運與再製」的層次，忽略了語言學習者本身（Where are the language learners?）。

AI 真正應該幫助老師解決的，是理解學生的學習

AI 的真正潛能，不該只用來處理「教材」，更應聚焦在理解「學習」。以下幾個問題，才是 AI 在語言教學中更值得深究的方向：

  • AI 如何製造學習者為本、符合 i+1 理論的語言輸入？
  • AI 如何幫助我們理解學生的閱讀慣性？
  • AI 如何協助我們理解學生的閱讀過程？
  • AI 如何協助 think-aloud 這樣的學習法？
  • AI 如何幫助我們理解學生閱讀時的困難點（source of difficulty）？

這些問題指向一個核心觀點：生成式 AI 不該只是準備教材的工具，更應該幫助老師理解教與學的底層邏輯。

最佳解：以學習者為本的 AI 輔助英語教學

真正「learner-centered」的 AI 輔助英語教學，不只是了解學生的需求，也不只是讓他們多練習、多互動而已。生成式 AI 有極大的潛力，在方方面面替英文老師節省教學時間和體力外，更能最大化教學的有效性。

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FAQ

AI 會取代英文老師嗎？

不會，也不該是取代老師，而是幫助老師教得更有效。AI 能協助創造出「有利學習的條件」，像是協助教材設計與內容生成，但無法完全取代老師在理解學習者需求、引導學習過程與提供最佳回饋上的角色。

AI 能如何幫助語言教學？

AI 的價值不只是協助生成教材，更重要的在於幫助老師理解學習過程與學習者差異。透過這些洞察，可以設計出更有效的 learner-centered 教學策略。

原文發表於：Alexander Wang 王梓沅英文・Jun 20