研究所的一堂課上，教授分享了一所學校整理出來，給大學部學生參考的幾個常見閱讀迷思（reading myths）。

而現在回頭看，我發現其中兩個迷思，在我的英文閱讀課學生中最為普遍。

  • 第一個是：「我需要仔細閱讀每個字」
  • 第二個是：「閱讀越快，理解程度越低」

一、我需要仔細閱讀每個字

英文裡有所謂的「功能字」（function words，亦翻做虛字），像是 the, a, of, to, was 這種意思含量低，主要是為了文法而存在的字，以及「內容字」 （content words，亦翻做實字），像是 queen, Taiwan, dance, moon, successful 這些含有明顯意義的字。

我們若放一樣多注意力在這兩種意義含量不等的字上，不僅閱讀速度及流暢度會被影響，閱讀理解也會被影響。

二、閱讀越快，理解程度越低

研究顯示閱讀變快，並不見得會使理解變低。有時反而閱讀的速度與理解度呈現正相關，讀越快理解越高。

那研究說英文閱讀和理解與什麼有關呢？

閱讀時是否有清楚定義閱讀目標、是否有使用合適正確的閱讀策略技巧、是否有依照英文的語句邏輯來做流暢閱讀、是否有熟悉常見文章架構、是否有在腦中同時建構意義、閱讀單字時的準確度高不高等等，都和理解程度有關係。如果想知道上面這些如何做到，可以來聽我的 《精準閱讀》 公開課喔。

原文發表於：Noah Liu・Sep 11