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【上班已經很累,學英文更想軟爛一波:談目標導向學習】|精選文章

2021.09.29

今天和大家分享關於如何用 目標導向學習 (Goal-Oriented Learning) 突破英文學習動力的瓶頸。


先問個問題,學習英文沒動力的你,是「不知道為什麼要學」派還是「不知道怎麼學好」派?


其實,在過去教學經驗中,我發現很多學生的英文學習動機可以用一個簡單的動機理論,也就是期望-價值理論 (Expectancy-Value Theory, EV) 來詮釋。簡單來說,Expectancy 即為學習者對某個任務能「勝任與否的期望值」,而 Value 則為此任務對學習者帶來的「價值有多大」。這兩個元素可以構成下面這個學習動機算式:

▍Expectancy x Value = Motivation (期望 x 價值 = 動機)

套在英語學習上就是,「預期自己學得好」X「學好帶來的價值」=「學習動機」。


大家應該可以發現這個算式左邊任一項等於零,動機就會等於零。也就是即便學好英文能讓你升遷(價值高),但你完全不知道怎麼學(期望零),你看到英文就會想逃跑;或是你知道怎麼學(期望高),但你覺得學英文一點用都沒有(價值零),結果也是一樣毫無動機。這也是為什麼成人學習者,特別需要「目標導向式的學習」。

▍「目標導向式學習」即為學習時設定清楚目標,並以此目標作為出發點,選擇最有效的對應學習方式。

假設以英文閱讀來看,我們就要思考:

  1. 我們要達到的學習目標及其價值 (Value):
    我們想加強的英文能力是什麼?為什麼要加強這項能力?是因為發現工作需要的語言考試常常寫不完,所以想要 提升閱讀速度?(是想要 快速找到文章大意,還是想要在短時間內能 讀更多的字?)還是單字都看得懂,但串成句子就看不懂,所以想要 增強句子理解能力
  2. 我們要怎麼有效達到這個目標 (Expectancy):
    假設我們要增加的是每分鐘內能實際讀的字數,那主要使用的閱讀策略或許就不會是常見的 略讀法 (Skimming),而是要做能提升流暢度的 重複性閱讀 (Repeated Reading)。假設要增強的是口說能力,我們要做的則變成有語音輔助的 逐字稿閱讀 (Transcript Reading)。換句話說,提升英文閱讀能力要對症下良藥,不亂槍打鳥地多讀。

我們常常都會說有動力才能學得好,我覺得反過來更是有道理:學得好,才會更有動力。一起用有系統科學的方式學好英文閱讀吧!在 《精準閱讀》 這門課程中,我將以語言習得科學為基礎,系統性教授 7 種閱讀法,帶你有效達成不同閱讀學習目標。


文:劉晉瑜
原文發表於:Noah Liu【上班已經很累,學英文更想軟爛一波:談目標導向學習】・September 15