過去講過將近 1000 場公開課。很多第一次見面的同學，聽完後都跑來跟我說，在公開課上我舉的錯誤例子、講的錯誤學習方法，全部都擊中了他們。跟很多英文老師一樣，我每天都一直教教教，但我會停下來，做一項很少英文老師在做的事情：

我不會把改過的作業丟掉，我會把所有的口說、寫作作業都累積起來，定時拿出來做分析、分類。

剛好我在 Columbia University 唸書時的專業之一，就是做 language error analysis。

英語母語人士、語料庫可能有很多的 language data，但要有 learner data（老師們頭腦裡的經驗談不叫 data），才更能了解學習者的苦處和痛點。

這樣的苦處，在即時的口說當中特別常看到：

  • 明明要講的是 “That’s not a good fit.”，卻講成 “That’s not appropriate.”
  • 明明要講的是 “That doesn’t bother me.”，卻講成 “That’s not a big trouble for me.” 
  • 明明要講的是 “mistake her for my sister”，卻講成 “mistake her as my sister”
  • 明明要講的是 “when I feel stressed”，卻講成 “when I feel pressure”
  • 明明要講的是 “I turned to her for some advice.”，卻講成 “I went to ask her about advice.”

我和 Hahow 好學校合作的 《3D 英文筆記術》 課程，是基於我過去龐大的 learner data 、以及對於語料庫、語塊研究所設計的，會全面幫助你們解決英文口說、寫作怎麼學都覺得沒有進步的問題！還沒加入的同學，歡迎隨時加入，開始學習的人他們的英文口說寫作能力已經快看不到車尾燈了。

原文發表於：Alexander Wang 王梓沅英文・May 21