學術寫作要怎樣學得好，可以從好多面向來加強，不管是學術涵養、對該學科理解的深度、對文獻的理解及整理方法、邏輯、對學術出版文化的理解、思維清晰度、文法及字彙能力，還是段落、篇章掌握、修辭等寫作能力。

今天這篇文章以「結構性語塊」的角度來淺談如何 write like a Harvard professor。

學術寫作當中，充滿著很多的結構性語塊，是不分領域都會使用的。台灣師範大學翻譯所廖伯森教授就曾經說，這些學術結構性語塊的使用，可以讓學術的溝通更有效率 。

下面有 5 組學生的實際寫作例子，讓大家感覺看看，學好這些結構性語塊，可以如何幫助我們聽起來 IQ 爆棚：

學生 A：We gotta carefully interpret these data because… 

調整版：These data must be interpreted with caution in that… 

學生 B：X and Y are totally different in many ways. 

調整版：X differs from Y in a number of aspects. 

學生 C：More and more people are getting interested in XXX. 

調整版：There has been an increasing interest in XXX. 

學生 D：A lot of people criticized Smith’s meta-analysis. 

調整版：Smith’s meta-analysis has been subject to considerable criticism. 

使用結構性語塊還有一個好處，就是可以「侷限」住我們的表達內容。

為什麼會說是好處呢？如果不了解學術文化，有些內容或想法表達可能會不太適當。我們來看看下面這個學生的例子：

學生 E：Although the method is safe and effective, it is not perfect. 

調整版：Despite its safety and efficacy, the method suffers from some limitations.

學生的思維不見得能從「不完美」轉換成「有缺點、有限制」，但有了結構性語塊，我們可以制約一些相較不符合學術寫作特色的文字。

不管是現任研究生、即將要變成研究生、工作上會用到學術寫作、或是對加強學術寫作能力有需求的你，都歡迎來聽聽我的 《學術英文寫作》 課程！

原文發表於：Alexander Wang 王梓沅英文・Mar 18