昨天師大演講結束後，一個學生跑來找我，問我說：「老師，我平常自己都有在做一點閱讀，但寫作 / 口說要怎麼練習？」

這是一個在大學校園和企業，最常被問到的問題。但這個問題背後，其實隱藏了 2 個不太正確的假設 ：

  1. 閱讀就是查查單字、理解文意而已，學習方法不需要調整（不然也許應該先問：應該怎麼閱讀？）。
  2. 寫作和口說的練習，跟閱讀關聯可能不大。

寫作和口說的學習，我們可以分成 2 種方式：input-based 和 output-based。

一、Output-based

藉由實際產出，練習建立想法跟語言的連結（提升 fluency）>> 得到 feedback >> 根據 feedback 調整（提升 accuracy）>> 促進能力自動化

這是 99.99 % 的人對於「練口說」、「練寫作」的想像，但 input-based 學習對口說、寫作學習也同等重要。

二、Input-based

藉由相對刻意的方式，在閱讀、聽力當中，汲取往後寫作、口說需要的「語言材料」，供 output-based 的練習時使用。

但很可惜的是，從小到大我們並沒有被教要「怎麼閱讀」，最後的學習更像是「用閱讀學單字」，跟「提升閱讀能力」、「用閱讀增進寫作能力」還差一大截。

  • 如果你覺得你不太清楚 input-based learning 
  • 如果你覺得用閱讀引導寫作學習還是力不從心
  • 如果你覺得你缺乏了口說、寫作時的語言材料

歡迎你來聽聽我的 《英語恆毅力計畫》 課程，一起學習用窄式閱讀提升寫作與口說的能力吧！

原文發表於：Alexander Wang 王梓沅英文・May 19